大学校园文化中的一个重要组成部分就是学生活动文化，要大力建设校园文化就要要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的各级各类学生活动。导员作为开展大学生思想教育的骨干力量，如何落实好此项工作，需要辅导员在设计学生活动的过程中，遵循一定的规律，坚持一定的原则，才能让活动进行得有形有实、有效有序，更要在学生活动设计的过程当中缜密思考、精心设计、合理安排、科学调度、认真实施。

　　辅导员在设计学生活动的过程中，首先是要明确活动的目的和活动主题，围绕目的和主题开展一系列认识和行动，主要是学生关心关注的社会现象，学生自身生活利益各方面的内容，都有可能成为学生活动的主题。主题选择是学生活动设计的首要任务，大学生是一个知识面宽思维活跃、兴趣广泛、参与意识、责任意识比较强的群体，在设计活动的过程中，要充分考虑学生的现实需要追求及其思想特点。因此，在学生活动主题的选择上，要坚持如下四个方面的要求：

　　1.活动目标要明确。无论教育的形式如何转换，立德树人这一根本任务不会改变，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人的目标不会改变，这既是教育的出发点，也是教育的落脚点。辅导员在进行学生活动策划和设计的时候，都要服从和服务这一宗旨和目标。

　　2.价值导向要正确。辅导员要充分认识到大学是培养社会主义建设者和人的重要平台，活动开展应以树人为核心，以立德为根本，最终实现为党育人，为国育才，辅导员作为学生思想教育的骨干力量，这就决定了辅导员要通过丰富多彩的活动内容和多样的活动形式，向广大学生宣传灌输正确的世界观、人生观、价值观，同时进行思想品德、社会公德、职业道德、家庭美德的塑造与升华，使大学生在活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，思想境界得到升华。

　　3.时代气息要丰富。辅导员在进行学生活动设计的什么时候，要考虑富有时代气息，贴近时代贴近生活接近学生，主动学习准确把握“百年未有之大变局”的科学内涵，充分理解“两个一百年”的历史地位和意义，通过学生活动准确传达青年学生关心关注的热点问题，以学生为本遵循学生的生活规律，科学合理安排学生课余时间，缓解学生的学习压力，提高学习效率，丰富业余文化生活。

　　4.受众面要广泛。辅导员在进行学生活动设计的时候，要宣传引导学生理解“参与就有收获、参与就有获得、参与就有荣耀”的主导思想，促使更多的学生在活动中接受教育得到锻炼。这就要求辅导员在设计学生活动主题上，要以选择学生关心关注的问题为主线，充分调动学生的主观能动性和积极性龙8long8，通过活动使学生骨干和积极分子的能力得到提高，使观望者被带动产生热情，使冷漠者的被影响受到感染，面向全体学生开展的活动，才能使学生活动更加充满活力，更加体现魅力，更加具有吸引力。

　　1.学生的主体意识要调动。辅导员要充分认识到大学生的主流文化是绝大多数学生共同的理想兴趣、爱好习惯。对学生活动的设计上要充分体现学生的求知活跃、时尚的特点，活动的设计环节上要有时代气息，不能落伍、不能僵化、不能古板，是吸引和引导广大学生参与活动积极性的重要方法，在活动设计上要主动征求学生的意见和建议提升学生的参与感，让他们乐于接受、乐于体验、乐于参与，从而营造积极健康和谐向上的集体文化氛围。

　　2.学生的主流文化要尊重。辅导员在设计学生活动的时候，一定要引导学生主动参与增强活动的针对性，这就需要倾听大多数学生的心声，接收大多数学生的主流意愿，要充分发挥各级各类学生组织的作用，构建健全的活动组织体系，完善学生在活动中自我教育、自我管理、自我约束、自我监督的功能，实现学生在活动中学知识、受教育的锻炼，由被动到主动的转变。

　　1.正确的方向要坚持。辅导员在设计学生活动的时候要坚持正确的思想导向，科学客观合理的认识高校与社会之间的区别与差距，使校园内的文化氛围继续保持单纯干净。倡导在学生活动的组织与设计上摒弃“空洞繁荣”的低品位文化，通过活动设计培养学生的思维辨别能力提高认识和追求。通过设计活动的主流文化和主流价值观，弘扬把握青年学生的思想教育、道德教化、品格塑造、人格提升，通过喜闻乐见的载体和贴近现实的内容，凝聚人心扩大影响，进而产生教育力量。

　　2.必要的引导要实施。辅导员在设计完活动的各个环节后，在活动开展过程当中要及时关注活动过程的反馈情况，及时加以指导和引导，提升学生的认知能力、辨别能力和控制能力，坚持唱响主旋律把握主动权，确保活动整体方向性和有序性。

　　1.主次区分要明确。辅导员在设计大型活动的时候，形式一定是多样的，如知识竞赛、演讲比赛、文体比赛、技能比赛等等多种多样，只有这样才会对学生成长成才全面发展发挥作用。多样活动学生因为学业不可能全部参加龙8long8，这就要求辅导员要指导好学生分清活动主次，要在有时间、能力和良好的学习基础之上开展活动，这样才会使学生在不同形式的活动中协调互补得到充实发展。

　　2.变换形式和方法要及时。辅导员在设计学生活动的时候，要注意经常变换活动的形式与方法，活动多样性有利于激发学生参加活动的兴趣和能力，辅导员只有在不断的根据学生需求进行活动的调整，才能使学生各类活动相互协调开展，才能使学生在不同的活动中得到可持续发展。

　　辅导员开展学生活动中始终坚持“四大原则”，龙8hk登录才能把德育、智育、体育、美育、劳育渗透到学生活动之中，使学生在参与活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、自我境界得到升华，更加全面的实现立德树人。